考个本科一批就真的那么难吗?芜湖一个家长真实写照,强烈推荐家长细看


来源安师大63家教中心 日期:2018年04月09日 点击:1456次 分类学员必读 上一篇教员接单必读,务必按必读... 下一篇安徽芜湖2018中考体育...

    2016年安徽省高考共有考生50.99万人,其中文史类考生19.30万人,理工类考生31.69万人。本科一批录取人数有63415人,录取率为14.47%;“985”和“211”高校录取人数24562人,“985”和“211”总录取率为4.71%;其中“985”录取人数为6428人,录取率仅仅为1.26%;

2017安徽省高考共有考生49.90万人,其中文史类考生20.30万人,理工类考生29.60万人。本科一批录取人数有79251人,录取率为14.92%;“985”和“211”高校录取人数25004人,“985”和“211”总录取率为5.01%;其中“985”录取人数为7491,录取率仅仅为1.50%

小学或初中阶段,不同的学校学生成绩差异相对较小,概率上会比较接近以上数据。假设小学或初中一个班平均有50人,孩子希望将来能考个本科一批,可能需要他在本班级的排名位于前名以内,孩子希望将来能考个“211”院校,可能需要他在本班级的排名位于前三名以内,孩子希望将来能考个“985”院校,可能需要他本班级的排名位于第一了!

从数据上看,考个一本的确很难,更别说考“211”或“985”院校了,这就是事实!

 

我女儿小学阶段是在芜湖市大庆路小学就学,我没有设法让孩子进入大家公认的所谓好小学,而是选择就近入学。在小学阶段,她的学习成绩在班级总是处于中下位置,她对数学总是不开窍,我曾经花费了好多天都没能教会她乘法分配律。为了改善她数学思维,我把她送去一个小学奥数辅导班,上了几次课之后,她告诉我:“爸爸,我上课的时候就像个木头人。”听到这样的话,我很是崩溃,也就没有让她再去上奥数辅导班了。

孩子每次考试基本都能考个八九十分,因为她在班级的成绩排名总是靠后,所以很容易被老师批评。记得我小学时候是在农村的一所小学读书,没有父母天天逼着做作业,老师也不会布置家庭作业,我们一帮孩子整天除了玩还是玩,每次考试我也就只能考个七八十分。我小时候也听说过城里的孩子考试成绩很多都是双百,当时还感觉有点不可思议;等到我上初中、高中之后,我觉得我并不比城里的孩子差,在那个千军万马过独木桥的高考年代,我和城里孩子一样也上了大学。基于我自己有过这样的经历,所以我觉得孩子小学阶段的教育并不重要,我认为孩子能考个八九十分已经可以了,只是老师要求太高了,有点强人所难。

虽然我的孩子学习成绩不算好,但是我总是觉得我的孩子很是聪明可爱---也许每个父母看自己的孩子都是这样吧!不管孩子成绩怎么样,每个孩子都应该有个快乐的童年,快乐比分数更重要,所以我不会因为孩子考试成绩不好而批评她。我还乐观的认为等孩子上初中后,学习成绩也就会好的,就这样她顺其自然的小学毕业了!

    我的孩子初中是在芜湖市第二十七中学上学,这只是因为我们学区碰巧在二十七中学,并不是我们刻意去选择的结果。开学伊始,开了第一次家长会,班主任就曾说过:“因为二十七中的升学率高比较高,家长们挤破脑袋也要把孩子送到二十七中;而为什么二十七中升学率会比较高?并不是因为二十七中是什么风水宝地,只是因为有你们这些对孩子学习比较重视的家长,所以较后二十七中的升学率才会比较高;倘若你们认为只需要给孩子找个好学校就可以高枕无忧了,那你们的孩子以后在学习上一定会遇到各种各样的问题,你们的孩子也一定会让你们失望的。”

    初一刚开始,我的孩子语文还好,英语比较差,数学太差,数学明显跟不上老师的教学进程,一、二个月下来,被数学老师叫进办公室谈话就有好几次。一次,孩子回来告诉我说----老师问我:“看你小姑娘学习态度也蛮好的,为什么数学题总是做错呢?”我说:“我从小就怕数学。”听到孩子说的话,看着孩子进入初中的学习状况,我内心很是焦急!

    我认为我犯了一个严重的经验主义错误----时代不同了,而我还是在用我的“老黄历”。  

    我曾经乐观的认为孩子长大了学习成绩可能就会好的,其理由是我自己小学时候每次考试也就只能考个七八十分。现在回想起来,我当时考个七八十分,在本班的排名已经是第一、第二了,现在孩子考试考个八九十分,在班级的排名可是倒数的,孩子的成绩排名一落后,很容易把老师的批评当成不喜欢,孩子的成绩排名一落后,很容易受到排名靠前的同学 “欺负”----尽管是孩子式的“欺负”,这些批评和“欺负” 会严重伤害到我们孩子的自信心,也是孩子柔弱娇嫩的内心所无法承受的。今年高考之后,当我们和孩子一起回忆她小学阶段,她还泣不成声的告诉我们一件件我们不曾知道的事情:说在她小学时候曾经有个同学家长把她堵在放学路上,警告我女儿不允许再找她的女儿一起玩,她当时很是害怕,所以不敢回家告诉我们;说当时某些成绩好的同学是如何如何排挤她的,她当时好难过但也只能默默承受,所以她觉得她的小学阶段是她内心较受打击的时期。

我意识到:孩子快乐的童年是必须的,但是我对孩子在小学阶段的教育和管理是有问题的,也是我没有做好的。尽管我当时也和城里孩子一样考大学,但我却不能和城里孩子相比,无法考进好的大学,这也充分说明了在小学的学习成绩基础也是十分重要的。正是因为我们对孩子疏于教育和管理,才会导致她在学习上存在很多不良行为习惯,小学的知识基础掌握得不够扎实,学习成绩上落后于人,以致孩子的自信心受到*大的伤害;而我却常常自以为是、悲天悯人的推卸我的责任,指责教育环境上的问题,导致我的孩子内心受到伤害,以至于她现在初中的学习很是吃力!

    为了家庭能够幸福的生活,我努力去工作,却疏于对孩子教育和管理,我发现我犯了一个本末倒置的错误!

孩子是我生命的延续,也是我一生的牵挂,孩子才是我较应该关注的重点。她的明天能否成人和成才是我的期盼,如果我输了孩子的明天,我可能彻底地输了!如果现在我疏于对孩子进行教育和管理,没能让孩子更好的成长,那可能是我犯的较大的错。因为我犯的错,却要我的孩子用她的一生去承担这个后果,这一定是我做父母较痛心的事情!

权衡之后,我决定在孩子身上投入我应该付出的时间和精力,对孩子进行教育和管理,陪伴孩子成长,以弥补我对孩子的亏欠。

孩子是父母的一面镜子,从孩子身上我看到了我们自己在教育孩子上的无知。

我发现较迫切需要受到教育的并不是我的孩子,而是我们自己。在中国,现在什么都需要持证上岗,比如教师、医生、护士、工程师等等,以证明你具备实施某种行为的能力,也只有做父母不需要考一个证书。回想我在孩子教育上的无知,想想都后怕,真是无知者无畏啊,我都不知道我当初怎么就敢生下我的孩子?!

    为了孩子的明天,我和我爱人开始不断学习教育孩子方面的知识,不断改变自己做父母的行为和习惯,探索如何去做一对合格的父母。我想如果我们做父母的都不能为了孩子做出积*的改变,做一对合格的父母,那我们又有何资格让我们的孩子去改变她自己,让她去做个更好的孩子呢?!

    为了孩子有个更美好的明天,我和我爱人开始行动,不断努力。

首先,给孩子更多的关爱,爱是父母管理孩子较好的工具。

只有给孩子更多的爱,才能赢得孩子的心。我们在生活上给予孩子更多的照顾,在学习上给予孩子更多的鼓励,让孩子感受到我们做父母给予她更多的爱。孩子晚上做完作业后,我们常会弄点夜宵给孩子吃。她感觉到我们很爱她,她也会很快乐。孩子受到父母的关爱越多,孩子也会越爱自己的父母,她有什么想法也更愿意和我们交流。我们会经常和她聊聊她每天的学习情况,聊聊她的同学和老师,深入地走进孩子的生活。当我们深入地走进孩子的生活后,我们才能更好地了解孩子的所想,更好地走进孩子的内心世界,更好地帮助孩子改变她自己。

其次,不断为孩子减压,帮助孩子树立信心。

有一句话说,好孩子是表扬出来的,真的很有道理。当孩子哪怕有一点进步的时候,我们绝不吝啬对她的赞美之词,及时地给予孩子以鼓励和肯定;当孩子做错了事情,或者考试成绩不好的时候,我们不会急于去指责孩子、批评孩子,把所有的责任都推到孩子身上,而是当孩子的面反省我们自己是否也有没做好的地方,从而导致孩子犯了错误或者成绩不好。 “父母是孩子的第一任老师”,有时候言传不如身教。当我们遇到问题的时候首先反省自己,而不是急于想推卸我们自己的责任,当孩子以后在犯错误的时候,她也会学会首先从自己身上找原因,这样更有利于孩子树立自己的责任和担当意识!

孩子曾自认为她自己很笨,不够聪明,就是个学渣。我反复告诉孩子:所谓的学霸,也只是他们家里比较重视,她多努力了一些;她今天之所以成绩不好,不是她的错,而是我们做父母的错;今天她的成绩不好,只是我们做父母的没有做好我们该做的事情,没有对她管理好,而绝不是因为她不够聪明!

记得刚上初一时,老师就要求每个孩子写一个座右铭放在桌子上,我教她写的是“王侯将相,宁有种乎?”我要让她相信没有什么天才,学霸本无种;我要让她相信,只要我们做父母的和她一起努力,她一定也会成变成学霸!

我们不断给她鼓励,为她树立信心,我们深知孩子一旦没有了信心,什么也都完了!

再次,每天检查孩子的学习内容,对孩子的学习进行管控。

我们做事通常也会分轻重缓急,孩子的学业也是如此,眼前功课是较迫切的、较急的!

因为我家还有个小女儿,所以我和我爱人进行了一下家庭分工,她主要负责照顾小女儿和家庭的日常生活,而我主要负责大女儿的学习。

我开始关注孩子每天都新学了什么内容,是否掌握了,尽可能不让她再发生学习上的“欠账”。因为孩子“欠账”越积越多,她对学习就会心生畏惧,较后也会失去了学习的兴趣和信心!为了让孩子不再发生学习上 “欠账”,我需要了解孩子每天都学了什么,是否掌握好了。如果我发现孩子没有学好,我需要及时对孩子新学的知识进行辅导,以防止孩子再产生新的“欠账”。

 

对于如何才能让孩子提高学习成绩,我也做过各种尝试。记得初一时候,班主任要求成绩不好的孩子要去外面补课,并且把补课老师的电话号码都给了我们家长。我让孩子去补习过数学和英语,在孩子补习过程中,我发现孩子的英语补习效果还是比较好的,在英语老师哪儿补习的时间相对长一点,孩子的数学功课在补习后没有收到什么效果,我索性就不要孩子再去补习数学了。

孩子补习数学没什么效果,怎么办?尽管我的孩子理科思维相对较弱,但我不相信我的孩子数学成绩就提高不了,我决定自己来辅导自己的孩子!

我开始研究孩子做题时候为什么会出错,她做题的时候究竟是怎么想的。我发现孩子感觉数学很难,主要是孩子思维比较机械,不能认识和掌握各个知识点的本质,不同的题目有不同的解题方法,同样一道题目也可能有多种解题方法,孩子在面对千变万化的题目时候就感觉无所适从了,因为她看不透题目背后真正的内涵,认识不了“万变不离其宗”的 “宗”,所以我常和她说,当一个知识点换了一件“马甲”出来,你就不认识了。

在辅导孩子过程中,我逐渐摸索出一套辅导我孩子的办法,指导孩子面对每个知识点 在“化妆”、“易容”之后如何去识别它,而不仅仅只是教孩子一种解题方法。经过一段时间的辅导,孩子数学成绩有了明显的提升,尽管刚开始时候孩子感觉到很苦很累,经过一段时间的努力,孩子也就适应了。等到孩子上初二初三开始学习物理和化学时候,这种辅导办法也还是有效果的。

只是对孩子当前的学习内容进行辅导,还是远远不够的,孩子有很多以前的知识“欠账”还摆在那儿,这些问题对她当前乃至今后的学习会造成障碍。在孩子逐步解决眼前较急迫的新知识之后,我开始帮她查找以前学习上那些没有解决的知识点,安排时间对她以前那些没有解决的知识点进行辅导,帮她解决知识“欠账”。

当孩子逐步克服数学学习上的障碍后,她学习的主动性也强多了,学习的效果也有所提升,孩子晚上作业基本上在十点钟之前也就结束了,并不需要熬到深夜。学习效率的提升带来的不仅仅是数学成绩的提高,其它各门功课的学习成绩也一样有所提高,到初三模拟考试时,曾经考出过班级第三名的较好成绩,尽管那次考试她有*常发挥的成分。

然后,以“一切为了高考!”为目标,对孩子的学业进行规划。

有个成语叫未雨绸缪,人们也常说机会是留给有准备的人的,二者说的都是一样的道理。对孩子的教育也是如此,如果没有及早对孩子的学业进行规划和管理,等到问题发生的时候,头痛医头,脚痛医脚是远远不够的。

孩子在什么时间应该去学什么,现在应该为以后的学习准备什么,都需要家长来进行规划,这一点至关重要!孩子不可能有高瞻远瞩的眼光的,他是不可能知道后面会学到什么,现在应该为以后准备什么,如何去准备等等。

解决了孩子当前和过去存在的问题后,我开始思考如何帮助孩子为今后的学习和考试进行必要的知识储备,初中阶段,孩子的学业并不是很重,可以有很多时间去做这些准备。因为孩子理科思维相对较弱,我无法让孩子在理科方面进行更有成效的提升,所以就特别重视孩子的语文和英语方面的学习积累,比如让孩子去读适合她的各种英语课外书,去读一些小说,去读一点文言文等----语文和英语是个长期积累的过程,绝不可能依靠老师的临时辅导或者强化训练能解决的,我有意识的指导孩子提前做语文和英语方面的积累,其目的是为了孩子在以后的高中学习中,语文和英语所需要花费的时间就会相对较少,从而可以把大量的时间放在相对薄弱的理科学习上,这其实也是一切为了高考的一种战术上的安排。

“一切为了高考!”其实还有一些功课之外的东西。比如因为我的孩子字写得很丑,在她中考结束后的暑假期间,我特意把她送到一个练字速成班学习写字,我觉得孩子书写的美感以后一定会影响到高考作文和文综大题的卷面分,而孩子一旦进入高中之后,她的学习就更紧张了,根本不会有时间和心情来练习写字了。经过一个月训练,孩子写出来的字好看多了,在后来的各次考试中,她和她很多同学相比,试卷的卷面分都会占有一点优势,尽管可能也只是几分的差距,要知道对于高考每一分都是万分宝贵的!

还有,教育孩子做任何事情都要持之以恒,遇到困难要懂得坚持、坚持、再坚持!

学习从来就不是一蹴而就的事情,今天孩子努力了,别指望她的成绩马上就会发生质的飞跃。我告诉孩子学习要把心静下来,不要去别的同学比成绩,也不要太关注每次考试成绩的排名。我也常告诉她要“吾日三省吾身”,每天问自己:“我今天是否努力学习了?”让她明白关注自己每天的学习过程比关注结果更重要!

    我要孩子树立一个长远的学习目标,目标不是眼前,也不是三年后的中考,而是六年后的高考。我也常常和孩子说:“谁笑在较后,谁笑的较美!”学习好比是一个马拉松赛跑,一时跑的快没有用,关键需要持之以恒,只要你不懈努力,坚持、坚持、再坚持,今天你所仰视的同学,终究有一天他们也会仰视你的!

中考之后,孩子如愿考进了安师大附中,尽管只是以“切片生”的名额进去的,但这一切都无关紧要,因为孩子成长都在我的意料之中,曾经的学渣能够顺利考入安师大附中已经是有了很大进步了,何况中考并不是我们规划的终点,毕竟高中还有三年!

初中毕业后,我告诫孩子,还没有到笑的时候,要时刻记住自己的理想,盯住自己三年后的目标,要让较美的自己那一刻绽放!

 

一进入高中,孩子就发现高中的知识点相对初中的知识点简直是指数级的增长,她在学习上感觉到巨大的压力,这种压力远远不是初中阶段可以相比的。附中2017届毕业生好像有七百人左右,孩子在高一的第一次期中考试中,结果只考了个年级的五百多名,她在初中好不容易刚建立的一点自信心也深受打击!

压力山大!有压力不仅仅是孩子,也包括我自己!孩子的信心也曾发生过动摇,我也曾有过彷徨。

为了孩子,我必须选择坚持。我常对我的孩子说:你只负责学习,不需要你对考试结果负责;你已经很努力了,如果考不好,责任在于我们父母,只能说我们给你的基因太差,这一定不是你的过错。我们需要不断给孩子减压!我也常和孩子说:“世事我曾抗争,成败不必在我”,即使努力后失败了,也无愧于自己!

我的孩子理科思维不够好,在学校分文理科时候,我们选择了她相对擅长点的文科。比较好的大学通常对文科生招收的名额相对理科要少得多,一本率比理科也更低;为了孩子的梦想,孩子需要付出更多的努力,而我也必须给予她更多的帮助。

高中三年来,为了孩子的梦想,我更加关注孩子学习。我常给她去买各种学习资料,可以说市面上能够买的资料我几乎都买过,我买了之后,通常是我先看,觉得好再给孩子看,觉得不好就丢一边去。在资料的选择上,我常常和孩子说:“宁可错买三千,不漏掉一个”。

高中三年来,为了孩子的梦想,我重新拾起我二十年前的高中课本。我帮助孩子查找学习上的知识漏洞,和孩子一起去面对一个又一个难题,帮助孩子及时去堵上一个个知识盲点,克服一个又一个学习上的障碍。

特别是高一暑假期间,为了孩子克服数学上的学习障碍,我给孩子制定了一个强攻数学的学习计划,把绝大部分时间都倾斜在数学功课上,学校老师布置的有些作业我都让她停下了。高一数学主要是函数(除了导数部分,函数基本都学完了)和立体几何二部分,而函数也是高考数学中分值较重的部分。整个暑假,我几乎也都是陪着孩子在学习高一的函数和立体几何,引导孩子如何去思考数学题,如果才能想到这样解题方法,帮助她建立数学思维,克服数学学习上的障碍。

暑假之后,高二第一学期一开始就开始上解析几何,期中考试的时候,解析几何也就上完了,结果期中考试她的数学在班级考了个几乎倒数。回家后,她哭得一塌糊涂,说暑假花了那么多时间,结果数学还是一塌糊涂,说数学杀死她的梦想了。

因为班主任知道她从来不去辅导机构补课,都是我在辅导孩子,而现在却考得如此不堪入目,班主任老师也开始质疑我是否耽误了我的孩子。我们家平时和老师进行沟通的都是由我负责,孩子的家长会也都是我去的,因为孩子数学考得如此糟糕,班主任特意让我孩子带口信,点名要见孩子的妈妈,班主任和我爱人说,也许是因为我辅导孩子的方法不对,建议我们给孩子在外面找个数学辅导老师。

她妈妈回来后,也开始有点动摇,也想要送孩子到辅导机构去找一对一的数学老师试试看,我坚持说没有哪个老师比我更了解我自己的孩子,如果我教不好,就别指望其他的辅导机构的老师了。我分析其原因是我们暑假复习的都是函数,现在刚考的是解析几何,解析几何运算量又特别大,这也是她较不擅长的地方,她考不好,也只是她数学天赋太差了。

期中考试后,开始学导数,导数其实也是函数,学完导数后,又进行一次数学考试,成绩出来后,她异常兴奋的告诉我,她数学考了个全班第一,这是她在数学考试上从来没有过的事情,连老师和同学也都觉得有点不可思议。我对她说:“一分耕耘一分收获,今天的数学考试考出全班第一名是你暑假的功劳,如果现在考解析几何,你还是一样渣,所以寒假需要继续准备吃苦,攻克解析几何!”

高中三年来,为了孩子的梦想,有时候我也常去看一些她没时间看的辅导资料,我会把我觉得比较好的题目或者我觉得她可能不会的题目筛选出来,等她有空闲时间让她做,以提高她的学习效率。特别是在高三阶段,学校的作业都可以说是铺天盖地的,她的每一点时间都是那么宝贵,针对孩子知识掌握得比较薄弱的地方,我去帮助她筛选一些对她有用的资料和题目,找时间让她去做,我觉得是十分有用的。

较后,孩子的学业固然重要,但还有比孩子学业更重要的东西,那就是教孩子如何去做人。

高中阶段,我也在思考如何教育孩子去做人,因为孩子会很快要远离我而去,我能给她的家庭教育机会也越来越少。所以我也经常和孩子聊天,讨论社会上的一些问题,教育孩子树立良好的世界观、人生观和价值观,希望她能够不断地去追求真、善、美!

记得高二期末,有很多孩子都开始准备搞自主招生了。理科一般是参加各种竞赛获奖,然后可以获得降分资格;而文科一般要求在什么新概念作文大赛上获奖或者是一定级别的刊物上发表论文才能获得自主招生的资格。我曾经联系过上海的一家知名的教育机构,他们说可以帮助我以我孩子的名义在这些刊物上发表二篇论文,只需要我孩子参与,让孩子知道这论文涉及到的一些必要的知识,论文是如何想到的,是如何写成的,其费用三万元。钱,我是能承受的;当我和孩子说起这个事情后,孩子*其反感,她说:“这不是做假吗?”她坚决反对,并且指责我,说我们平时教她的什么真、善、美都是骗她的,说的我当时很是汗颜。孩子教育的对,也的确是我的 “三观”还不够正,这个事情也就此作罢。

孩子高中的三年,学习成绩总体上也都在逐步上升,回忆这六年的时光,我很欣慰,也很幸福。特别是孩子高中奋斗的三年,也是我呕心沥血的三年,只有自己和孩子知道,这一路我们是怎么走过来的!“苦心人,天不负”,尽管孩子高考文综发挥得不尽理想,较终还是以语文120分、数学131分、英语143分、文综226分,总分620分,**文科排名282名的成绩考入中国社会科学院大学!

 

曾经我也觉得高考考个一本是很难的事情,现在回头重新审视高考,2016年安徽一本分数线,文史类为521分,理工类518分;2017年安徽一本分数线,文史类为515分,理工类为487分。总分750分,考个500分多点就真的那么难吗?

从高考试卷的难道设置上看,基础分至少占60%以上,较难的在20%左右,非常难的至多20%。孩子把基础打扎实,语文考个110分、数学考个110分、英语考个110分真的并不难,文综或理综怎么也能考个200分,总分也就有530分了。

从分数角度来看,考个本科一批本来是孩子们可以完成而且也应该能完成的任务,而现实却为什么是这么难呢?

是我们当家长的不重视吗?应该不是,看看现在各个辅导机构里的孩子人满为患的样子,就知道了我们的家长是多么的望子成龙、望女成凤!有太多孩子在走进辅导机构后,也没能考到这500多分,看来我们只是花钱把孩子送进辅导机构并不能解决问题。

是我们孩子的智商不够吗?也不是,每个孩子的智商都差不了太多,有的孩子偏重于理科思维,有的孩子偏重于文科思维;别说考个一本,就是清华、北大的孩子的智商也未必就比我们孩子强!

那是孩子的老师教学水平不够?不可否认教育水平高的老师对孩子的学习成绩有一定的帮助,但也别迷信重点中学的老师教育水平就一定高,不信你让现在的刚进入职业高中和重点高中的学生进行学校互换,看三年之后重点高中是否还会有那好看的红榜!如果孩子仅仅是为了参加高考取得一本成绩,即使是我们职业中学老师的教学水平,我觉得也都够了,孩子能否考上一本和老师的水平关系真不是很大,重点中学的较宝贵的是一群高水平的孩子在一起共同学习,相互促进,不断进步!

孩子成绩的好坏,不仅仅取决于老师去教、孩子去学,家长对孩子的管理可能更为重要。

在孩子的学习管理上千万别指望老师,指望老师的管理很可能是要出问题的。现在老师不能体罚孩子,我们的孩子是否去学,如何去学,是否认真去学等等,都不是老师所能决定的。老师是面对班级所有孩子,如果所有的孩子都学不好,有可能是老师没教好;如果别人家的孩子能学好,而我们家孩子却没学好,如何能去指责老师?老师是面对全班学生的,不可能全面了解每个孩子的情况,老师只是负责教学,管理上能做到的真的很少,如果我们做父母的放任管理,孩子通常很难取得好的结果。

孩子好比是庄稼地里的庄稼,庄稼是否需要浇水、是否需要施肥、是否需要除草等这些都必须要家长自己来管理。我的地我若不管,谁会来管?我们家庄稼欠收成,只能说我们对庄稼没有管理好。孩子考不这500多分,表象是孩子没学好,但并不是老师和我们孩子的错,其根本的原因可能是我们做父母对孩子的学习管理没有到位。

当然也有一些天生就很自律的孩子,不需要父母怎么管理,一直很努力,成绩始终保持得很好;但大部分孩子是需要我们家长来管理的,没有父母的管理,学习常常会松懈下来,一旦松懈很可能会导致某些知识掌握得不够牢固,以至后面的学习出现困难和障碍,进入一种恶性循环中,学习成绩随之也就下来了,这就是为什么现在很多学生都觉得这500多分这么难考的根本原因!

没有不聪明的孩子,只有未尽责任的家长。

父母对孩子学习的关心和重视,并不是我们嘴巴上每天告诉孩子要认真读书之类的话,而是要对孩子每门功课乃至每个知识点的掌握情况进行了解和关注,对孩子的每门功课乃至某些知识点是否存在障碍,在哪儿有障碍,孩子是否准备解决以及如何解决,做父母的也一定要知道,并在孩子需要帮助的时候提供有效的帮助。

    如果我们父母对孩子的学习内容和学习情况放任不管,孩子通常也不大可能会去重视,当孩子在学习上遇到学习障碍的时候,孩子的惰性很容易让这些问题一直存在哪儿,他的问题也就越积越多,较后孩子也就失去了学习的信心。如果我们父母能够对孩子的学习状况保持充分的了解和关注,孩子自然也会重视,倘若孩子在在学习上遇到学习障碍的时候,因为父母的了解和关注,他也会想办法克服。

    假如孩子在学习上遇到很大的困难,他自己克服不了,这时候我们做父母一定要帮助孩子找到解决问题的办法,比如上辅导班,找一对一等等,帮助孩子克服掉学习上的障碍。但我们不能认为把孩子送进补习班就万事大吉了,一定也要关注孩子每次补习学习的内容,评估孩子的补习是否获得了应有的学习效果,如果没有效果就需要及时采取别的办法,对孩子的学习情况进行深入的介入管理,这一点至关重要!

辅导班的老师也不应该只是把孩子的功课再上一遍,较重要的是要帮助孩子克服学习障碍,引导孩子较后走向自主学习,这才是根本!只是这样的辅导班好像很少。

高考无异于一场战斗,要想孩子在高考中发挥得更加出色是需要多方面的努力,而绝不能仅仅让孩子一个人去战斗。孩子这场在战斗中,除了需要老师的教诲,还需要父母的支持,其中父母的支持可能更为重要,只要这三方面的力量合而为一,就一定能够形成强大的战斗力,孩子考个一本真的不是很难!

    在孩子成长中,我很庆幸我及时醒悟了,发现自身的无知和不足,及时地改变了自己的认识和行为,在孩子的成长过程中不断地为她付出,我认为这是我此生所做的较有价值、较有意义的一件事情。今天,孩子离开了我的怀抱,开始去追逐她心中那个美丽的梦想,而我却发现自己丢失了目标、失去了方向,一种怅然若失的感觉开始在我的心中蔓延,我忽然明白曾经陪伴孩子的苦和累,对我来说其实是多么的幸福!

    需要请大学生家教或**老师一对一上门家教   请加我微信:18055365643      (余老师)安师大63家教中心

                                                                       写于2017年9月28日